新一期“心动力之光”青少年积极成长团体辅导（暑期夏令营）
2021-05-242384
什么是脑解码？（看下图）
看着有点疑惑，
这是怎么啦，
他能做什么呢？
只要报名课程
赠送孩子脑电波一次
接着开始家长们头疼的问题了
关于学习，学习，学习~~~
NO.01
疫情过后
孩子、家长怎么了？
>>>>>>>>>>
疫情的时候，孩子在家上网课，一段时间后，孩子们可以进入学校学习了，各种不适应出现了？
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
目前流行的一句话：学习使我妈快乐，我妈快乐全家快乐！
家长觉得孩子没有适应力？
孩子觉得家长不理解自己？
为什么不能相互理解呢？
怎么办？
NO.02
抑郁症
新闻报道的孩子越来越多
>>>>>>>>>>
抑郁症是近年来一直在大众视野中出现的词，怎么可以调整孩子在心态，让他们平稳的渡过青春期的阶段，是孩子的功课，也是家长需要成长的部分。
青春期只留美好，不留遗憾
NO.03
校园霸凌
不可缺失的一课
校园霸凌再次进入大众的视野，并引起了社会各界人士广泛的讨论。这些校园霸凌的施虐者们，是不是因为父母的管教失职，没有习得适合的社会行为？他们是不是需要外界干预来获得更好的自我提升？是不是霸凌者们在学校并不受欢迎？
看了上面的案例，你怎么认为的呢？
家长不对吗？
孩子不对吗？
各有各的原因，没有对错，家长有家长的理由，孩子有孩子的难处，交集在一起，就成为了一个事件，有家长的问题，有孩子的问题，各种问题都出现了......
家长不易 家长难当
孩子不易 孩子难懂
这次活动设计目的：
埃里克森的心理社会发展阶段理论，青少年属于自我认同混淆阶段，是个体从自我追寻到到自我定向的关键期，通过在团体活动过程中，与他人相处中学会认识自己，了解别人，能配合自己的能力，更好的适应学习和生活。同时，在团体辅导活动中发现孩子们的内心动力和积极资源，协助孩子们建立自信和提升解决问题的能力。
总结一下：围绕学习的主题，心动力——提升学习动力
1、拓展对学习的认知和思维
2、学会情绪管理，让学习更高效
3、在同伴中学到学习的方法
4、提升学习的自主性
共同发展
青少年的心理健康发展需要被尽早的干预和预防。
德瑞姆心理教育志在在孩子意志，品德，习惯（动力），价值上给与更多的引导，目标培养健康，有潜力，且独立的青少年个体。
一群陌生的孩子，生活在一起，对于家长是一种考验，对于孩子是一种体验。
家长们各种担心，孩子们各种开心；家长们想法多多，孩子们想法多种......
（第三天晚上游戏场景）
带着各种疑问、疑惑参与这次德瑞姆夏令营，双导师指导，让你和你的孩子有不一样的感受。
双导师授课
报名要求：
1、带自己和家人的照片
2、活动期间，不需要使用手机或平板等与上课无关的设备
3、准备自己和家人的照片带来课堂
4、参加年龄在9—14岁之间
授课形式：
具体安排如下
(点击图片可放大)
温馨小贴士：
上期课程精彩瞬间
课程信息
