提升学习力，从提升注意力开始-德瑞姆学习力训练课程
德瑞姆心理教育-无锡2021-11-121894
——凯叔
“双减”落地以来，身边的讨论一直不断。
有家长开心地说：“孩子终于有更多时间玩耍了。”
但更多父母担心：
“不用补课了，作业也少了，多出来的时间难道瞎玩吗？”
我理解这种忧虑。
孩子从各个学科培训中减负出来，确实需要父母来补上。
孩子的成长路上，从来少不了父母的奋力托举。
不过，我们更需要明白的是：
双减，不是让孩子不学了。
双减，是减去无用功，让我们的孩子更加自律、自主、高效地去学
面对国家“双减”政策的颁布，中国文化课教育将迎来一个崭新的时代。作为家长，我们或许会减少孩子一部分在教育培训上的支出，同时孩子们或许会有了更多游玩、放松的时间，国家在大力提倡素质教育的同时，也是为了培养出身体、心灵强健的优秀人才......
然而，对于我们普通老百姓而言，有文化课补习班的时候孩子的学习成绩都不一定能提升，现在没有了，我们该如何提高孩子的学习成绩呢?
在这百年未有之大变革之际，中国的教育也即将从“授人以鱼”-课业辅导转向“授人以渔’能力提升上来，提升学习力，孩子们将轻松快乐获取好成绩，提升学习力，将从提升注意力开始。
儿童学习问题现状
中国家长是最爱自己孩子的，望子成龙心切，尤其是关心孩子的学习成绩。每一次考试之后，都是几家欢乐几家愁?原本很多幸福的家庭，却因为孩子学习成绩不好而变得鸡飞狗跳。
针对孩子学习现状调查表明，当前中、小学生中常见问题是：
1、对学习不感兴趣且心理负担较重的约占81.62%
2、学习多动、注意力不集中、分心的约占76.85%
3、写作业慢，磨磨蹭蹭的约占 73.51%
4、考试总是粗心，考不好的约占 64.25%
5、迷恋电视、电脑游戏的约占 58.61%
（提别注意）青少年自杀中90%都有心理健康问题！
重点：其中69%的青少年压力主要来源是学习任务与考试成绩。
为何同样坐在教室学习，学习效果却相去甚远。常常会听到家长说到，我的孩子到底怎么回事呀!你看看!同一个老师教课;同一间教室上课做的是同样的作业和试卷。为什么我的孩子，回家做作业的时候，不是这里出错就是那里错;老师布置的作业，孩子总也搞不清楚，不是漏掉了就是没按老师要求来做; 课堂笔记也是写得乱七八糟。考试起来总是分数不高、排名靠后。
为什么孩子学习表现这么差呢?难道是孩子上课不认真、做作业不专吗?可老师也没有反应孩子上课做小动作呀!我看他(她)做作业也认真呀!难道是孩子天生不是学习这块料?如果不是，那是什么原因导致孩子的学习表现这么差甚至很多孩子花大价钱给孩子补课，成绩还是上不去呢？
为什么我们的家长花了如此大的心血，孩子的学习现状还这么的糟糕呢？
问题根源没找准，力气用错了地方！
如何让孩子更加轻松且高效的学习，如何让孩子少报点辅导班，更多的拥有自己的时间，最有效的方式，就是学习能力提升。学习力训练课程，是结合孩子接受教育实践的需求，用专业的教学体系，全面激发孩子的潜能，让孩子有能力使用方法技巧进行学习。德瑞姆学习力课程是复旦大学、华东师范大学、华东师大心理研究所、北京教育学院、复旦大学附小、上海育华小学等心理学、教育学专家运用心理学和教育学的认知理论开发设计而成。课程内容包括了感知中的视觉、听觉及感知肌能运用，并配合其中的训练重点，运用视觉集中、视线追踪、分辨、视觉记忆重整事物、听觉辨别声音及思维理解力等作为训练项目，由浅入深，循序渐进地让学生加强感知肌能训练，让学生充分地发挥其感官功能，提升学习效能。系统训练课程具趣味性、科学性、针对性训练于一体，是一套真正的具有个性化特点、能够切实的因材施教的，符合学生潜能成长规律的训练1、从各维度训练(选择性专注力、持续性专注力、分配性专注力、转换性专注力，视觉专注力、听觉专注力等脑功能)、神经反馈训练和冥想训练;3、对比单一的训练册、脑训练仪更加符合孩子的心理成长规律与教育规律，也更加科学化、专业化、个性化。既有心灵互动的训练课堂，又有脑功能与感统训练，还有亲子关系指导，从根源上解决注意力的问题;4、导师团队都是国内985、211名校的教育心理学专家以及在校老师与国家级心理咨询师组成，团队均有多年教育或者从业经历;5、课程配套自带专注力训练家庭系统，在家即可训练。家长看得见，训练更有效;6、180天一对-高效指导行为训练营，培养孩子自理自立自觉的能力，让家长不再操心孩子生活与学习的习惯问题。
注意力训练课程价格3800，本月报名赠送家长团体辅导2次，沙盘咨询4次。
