2022年德瑞姆“儿童青少年专题”家庭治疗班（第2期）
2021-11-172316
2022年德瑞姆“儿童青少年专题”家庭治疗班（第2期）
儿童青少年心身与情绪困扰
家庭治疗递进式系统训练课程
每个人背后都有家庭的影子，个体的情绪和行为问题往往也其后的家庭系统密不可分，儿童青少年更是如此。因此，与有心理困扰的儿童青少年工作，我们就需要采用家庭治疗的视角，除了看到个体本身，更要看到和改变其背后的家庭系统。
本课程由国内著名家庭治疗师刘亮博士主理，将带领您由浅入深地学习如何与儿童青少年进行家庭治疗工作。该课程在2021年已成功完成第一轮，培训近60名同学，反馈良好。在2022年，我们对课程设计进行了进一步升级，将课程分为A、B两阶段，既包括家庭治疗通用理论的讲述，也包括儿童青少年临床常见具体议题（包括儿童青少年抑郁、网瘾、厌学、自伤等）家庭治疗方法的训练。课程集理论、练习、观摩和督导于一体，既适合没有家庭治疗基础的同学，也适合有一定家庭治疗基础，想在临床实践能力上有所提升的学员。
培训周期1年，12次培训，每次2天，共2天培训，每天1个主题。主题之间彼此连贯。
相关概念/临床议题的理论讲解+分组练习+现场案例访谈观摩+讨论+案例督导
有一定心理治疗实践或受训经验的精神科医生、心理治疗师、心理咨询师、学校心理老师、社工或心理咨询/治疗爱好者。
-A阶段：打牢儿童青少年家庭治疗基础 - 12天
培训目标：打牢儿童青少年心理心理困扰家庭治疗的通用理论基础。共6次培训。每次2天。
1. 理解儿童青少年心身困扰：系统式治疗的视角
2. 儿童青少年的系统性工作评估框架：家庭结构和三角化
3. 家庭治疗首次访谈流程和提纲
4. 代际理论（上）：Bowen系统理论
5. 代际理论（下）：纳吉情境理论和Sterlin派遣理论
6. 家谱图基础和应用
7. 家庭治疗后续访谈流程和提纲
8. 家庭治疗的提问技术
9. 系统治疗的临床思路：假设、循环和中立
10. 依恋理论：概念与分型
11．家庭治疗中的资源取向
12. 临床常见的家庭类型及开展家庭治疗
上课时间：2022年2/19-20、3/19-20、4/16-17、5/14-15、6/18-19、7/16-17
-B阶段：针对具体临床议题的系统治疗训练 - 12天
培训目标：熟悉临床常见儿童青少年心理问题的评估和系统治疗策略及方法。共6次培训，每次2天，每次专注一个临床主题。
第1次：儿童和青少年抑郁障碍的家庭治疗
抑郁障碍儿童及青少年的家庭特征：症状的功能
与抑郁障碍儿童及青少年的家庭工作：促进理解和情感流动
第2次：儿童和青少年双相情感障碍的家庭治疗
双相情感障碍儿童及青少年的家庭特征：高情绪表达与纠缠
与双相情感障碍儿童及青少年的家庭工作 ：促进分化与表达
第3次：厌学的家庭治疗
厌学出现的多系统及家庭背景：家庭评估
与有厌学孩子的家庭工作：处理多系统议题
第4次：网络和游戏议题的家庭治疗
游戏对于孩子的意义，游戏成瘾产生的多系统和家庭背景
厌学及游戏成瘾的系统式干预
第5次：青少年心身障碍的家庭治疗
受心身障碍困扰的青少年的家庭动力学特征（焦虑、强迫、恐惧症等）
如何与青少年心身障碍患者及其家庭工作
第6次：儿童青少年自伤与自杀的家庭治疗
儿童青少年自杀与自伤的多系统评估：社会、教育、家庭与个体
自杀与自伤的多生态系统干预：听到、接纳、保障、系统扰动、资源与发展
上课时间：2022年8/13-14、9/17-18、10/15-16、11/19-20、12/17-18、2023年1/14-15
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